相模原校 淵野辺校 相模大野校
大人、子どもにかかわらず、学習者はそれぞれ異なります。従い、得られる成果の種類や成果が表れるまでの時間は学習者によって異なります。学習者が好きな本や物語を使用することが、学習者の動機を保ち続けるのに役立ちます。
この戦略的な読解法は、きちんと行われれば多くの効用があります。
第1に言語に慣れることです。言語を認識でき、それを再現できやすくなります。
第2は流暢に読めるようになることです。流暢に読めれば、読めない学習者よりも早く学びます。
第3は語彙が増えることです。学習者は文脈、挿絵、図表などから言葉の意味を推量できるようになるでしょう。
第4は文法が更に理解できるようになることです。読んでいる間に学習者は、文脈の中で実際に使われている言葉に遭遇します。これにより学習者は新しい言葉を覚え、その言葉の使い方をも覚えるでしょう。
第5に、学習者は新しいことを素早く学べる能力を得られることです。練習は、情報を短時間で処理する脳の力を高めます。脳はさらに複雑な構造を理解できるようになるでしょう。ウェイトを持ち上げて筋力をつけるのと同じです。継続的な練習により、さらに重いウエイトを楽に持ち上げられるように筋力が付くのです。
始めは難しいかもしれません。しかし、読書に慣れ、肯定的なフィードバックを与えられ、進歩が実感できれば、子どもは読書が楽しめるようになるでしょう。
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