相模原市 Oasis英会話

高速かつ効果的な言語の発達の為の戦略的読解法は非常に効果的で、私自身の子ども達の英語、日本語の読解力を育てる為に活用しています。私自身の日本語能力の向上にも利用していますし、授業でもこの方法を用いて素晴らしい結果を残しています。
高速かつ効果的な戦略的読解法は、まずは生徒の読解力を高めることに重点を置きます。読む力が増すことで言語理解能力や流暢さが得られ、更に会話能力も向上します。会話能力が向上すれば文法も向上します。読んでいる文章の意味を理解するよりも前に、まず読めるようになることが必要だということを理解してください。
今回のシリーズでは以下の3つの戦略的方法について述べます。
１．良い本の特徴（今週）
２．子どもや生徒をどうやって手助けするか（来週）
３．戦略的な読解法の効用（翌々週）

１．英語を学ぶために効果的な本の特徴
多くの本は言語の習得に効果的とは言えません。私は言語の専門家の研究を読んで、英語能力の向上の為に効果的な本には以下の様な特徴があることが判りました。
１．翻訳文もカタカナも無い本
翻訳文もカタカナも無い本の方が効果的な学習に役立ちます。能力取得の為に努力することで脳が発達することは研究が証明しています。努力なしに学ぶことは見せかけです。自分で能力があると思っていても、実際には能力が無いのです。
２．年齢に適している本
本の内容が学習者の年齢に合わなければ、その本は学習者には成熟しすぎています。例えば、学校の教科に関する本は幼稚園生には合いません。一方、若年齢層向けの本は年齢が上の初心者の学習には効果があります。
３．理解を促すための挿絵や画像等がある本
子どもは直感的に多くを学びます。挿絵等の視覚の手助けは文章に背景を与え、翻訳や説明が無くても新しい事実、単語、言語を学ぶ事を促します。
４．主人公がおり話の展開がある本、または主題がある本
物語は子どもが理解できる事象を有していることが必要です。文章に前後関係がない本、物語として話が展開しない本、一貫した主題が無い本等は、言語の習得には役に立ちません。
５．言語の反復パターンがある本
流暢さはたくさん反復することから生まれます。反復、変化はパターン認識に役立ちます。
６．長さが適切な本
話の長さは学習者のレベルによります。初心者には8~10ページ程度で十分です。
７．話が面白く、挿絵が魅力的で、子どもが「もう一度聞きたい」と思う本
たとえ内容を理解できても1回読むだけでは不十分です。言語習得のための読解には、意識せずに内容を再現できるようになるまで教材に慣れることが必要です。

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様々な分野で成功を収めた人々について学ぶうち、収めなかった人々にも共通する事柄を一つ発見しました。普通の人がやりたくないと思ったことは、成功を収めた人もやりたくないと思ったのです。２者の違いは、成功を収めた人々はやりたくないことでも行ったことです。
例を挙げましょう。現在６０代の非常に成功したビジネスマンで、世界的に有名な作家であり演説家である彼は、毎朝必ず行った運動習慣について語りました。「やりたくない時はどうしたか？」」との質問に対し、「いつもやりたくなかったけれど、仕方なくやりました」と答えました。
すべきことをきちんとするという性格は大きな違いを生みます。例えば、勉強したくない生徒が二人いたとします。勉強した生徒はしなかった生徒より抜きんでることになります。健康に問題のある二人のうち、運動や食事療法を行った人は、行わなかった人より健康になるでしょう。

管理、監督
我が子三人はピアノを習っています。レッスンについての思いは三人三様です。長男は「ピアノは習いたくない」と言います。しかし、私は二十歳になるまで練習を続けるように言いました。その方が彼の為だからです。長女は１年ほど前に興味を失うまでは非常に上手に演奏していました。それから少しずつ腕が落ちてきました。次女はピアノが大好きで自ら練習します。そして、非常に上手く演奏します。
私が子ども達にピアノを習い続けてほしい理由は二つあります。
第１の理由は、将来おそらく必要になった時にその才能を使ってほしいからです。子どもの頃にやりたくない習い事を親に強制されたという話をよく聞きます。しかし大人になると、強制された習い事が役に立ち、親に感謝するのです。２週間ほど前にある小学校の先生から聞きました。彼女は二十歳までピアノを習うよう母親に言われたそうです。習いたくなかったけれど、辞められなかったそうです。もう少しやさしい先生に変えてほしいと母親に頼みましたが、頑としてゆずらなかったそうです。一度やめましたが再開し、結果的に二十歳まで続けたそうです。教師になった今では、ピアノを習ったことを母親に感謝しているそうです。教師としてピアノの才能を活用しているからです。
我が子達自身は自覚していませんが、彼らには音楽の才能があります。生まれながらにして才能があったわけではありませんが、常に音楽に接する環境で育てられました。生まれてからほぼ毎日、歌ったり、音楽のビデオをみたり、聞いたりしています。家にはピアノがあります。子ども達は音楽の才能に引き寄せられていったのです。次女は将来歌手になりたいと言っており、歌手の真似をします。
第２の理由は、ピアノを習うことで様々な面で成長するからです。ピアノの練習は、忍耐、自律、義務感、集中力、細部への気配りといったことです。ピアノは文化も階級も超えます。素晴らしい人間を作ります。たとえ将来ピアノを弾かなくなっても、人間として成長し素晴らしい大人になると思います。
次女がピアノを好きになったのは自然な流れでした。兄弟が弾いているのを見て４歳の頃には興味を持ち始めました。
２番目以降の子どもの教育は比較的簡単です。自然と兄弟の真似をするからです。親の努力は最小限で済みます。彼らには学びたいという願望が宿っており、それが学びを促すのです。
脳科学者の研究によると、脳は環境に応じて成長するそうです。早期に始めるほど、子が才能を開花させる可能性が高いそうです。才能は家族や社会に宿るわけです。
オアシスでは、お兄さん、お姉さんと一緒に下のお子さんたちも教室に参加するのを奨励しています。これによって、下のお子さんたちも刺激されるからです。非常に良い結果を生み出しています。
親や教師が子どもを理解するには、集中力と決断力が必要です。２週間ほど前、子ども達のピアノの先生（私の先生でもある）と話し合いました。息子に教えるのは非常に難しいと言われました。何もしない時があるからです。今は長女もあまり練習しません。その晩私は子ども達に話しました。子どもに向かって叫ばずに、ピアノを習ってほしい理由とレッスンをまじめに受けるよう、落ち着いて説明しました。先生が一生懸命教えてくれるのに迷惑をかけるのは間違っていると伝えました。そして、新たに練習の計画を立てました。たとえやりたくなくても、ピアノの練習は子ども達の為になると切々と説明しました。

その日から息子を朝６時に起こすようにして、ピアノの練習か勉強をすることにしました。娘たちはその後に練習会います。彼らは以前よりもきちんとやっています。子ともたちに特定の義務を与え、彼らどの様に向かい合っているか、妻と私は注意深く見守っています。

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毎年４月には多くの新入社員が入社します。同じレベルの新入社員が同条件で大勢入社しますが、社長になるのはその中の一人です。では、その一人はどうやって他の社員より抜きん出るようになるのでしょう？それは、他人が持っている能力に加え、比類のないリーダーシップを持ち合わせているからです。
長い間私は、生まれつきリーダーになる人と、そうでない人がいるという神話を信じていました。その後、世間で成功した人の話を聞いたり読んだりしました。更に、政治、経済、スポーツ、学術、宗教など様々な分野で成功を収めた人の話を読みました。そして、私の理解は間違っていたと悟りました。
成功を収めた人は他の人と始めは何の変りもないのです。違いの一つは、決めたことを実行する強い意志と自覚、目的を達成するために周囲の人に影響を与える能力です。
経歴が違っても同じように成功を収めている人を知っています。それほど成功を収めなかった親でもその子どもが成功を収めた例や、その逆の例の話も読みました。

遊び
「子どもの「遊び」は魔法の授業」の中で著者の キャシー ハーシュ=パセック、ロバータ・ミシュニック ゴリンコフの両心理学博士（母親でもある）は、「何をやるか、いつやるか、など計画で他人に頼る子に育てることは、自分でゲームを作る楽しみ、達成感、人生を楽しむための自立性を奪うことになる」と述べています。習い事などで忙しい毎日を送る子はストレスを抱えながら成長するだけでなく、沢山遊んだ子どもに比べ、成人した際に優秀でなくなってしまう場合が多いという大規模調査の結果も示しています。
私の息子は２５週で生まれ、体重は９００グラムでした。早産の影響は甚大でした。３才になっても２語以上の文章を作れませんでした。５歳のころにはもう少し話せるようになりましたが、他の５歳児の様には話せませんでした。そこで、妻と私は英語を話す心理学者の所へ息子を連れていく事にしました。その先生は、息子の言語はあまり発達していないと言いました。そして、言語療法士の治療を受ける事、英語、日本語の２言語と関わらなくて済む環境へ引っ越すことをすすめました。保育園の園長先生は息子の日本語能力に懸念を示し、日本語を教え始めるよう私達に勧めました。
私たちは非常に心配しました。しかし私たちは、言語療法も受けないし１言語で済む環境へ引っ越しもしないと決断しました。そして、日本語は自然に覚えるだろうから英語を教えようと決めました。子どもの為に何でもしようと堅く誓いました。それから、子どもはどのように成長するのか、特に言語をどうやって習得していくのかを勉強し始めました。
学校へ通い出す少し前に、息子の問題の決定的な解決策に気づきました。息子は大人とコミュニケーションうまくできなくても、子ども同士ではコミュニケーションが上手なことに気づいたのです。ですから、もっと上手になるように、息子が十分に遊べるよう、特に友達と沢山遊べるよう何でもしようと決めました。ゲームは無し、テレビも最小限です。家では妹と遊んだり、色々なもので工作したりしました。絵が大好きになりました。彼の年齢では考えられない程素晴らしい絵でした。
塾にも入れましたが、すぐにやめました。私の方が彼の力になれると思ったからです。言語能力、社会的能力も成長し続けました。毎年着実に伸びていきました。今では家族で一番おしゃべりです。日本語、英語の両方を話します。日本語の方が英語より得意で、とても早口です。
学校の教科で苦手なものもありますが、がんばって勉強しています。勉強を見てやっていると、以前より早く理解するようになったことが判ります。理解の過程に非常に感心させられます。
私たちは息子を誇りに思います。１２歳にしては素晴らしい創造力とリーダーシップ能力です。友人との関係も良好です。友達と何ができるか、いつも考えています。数か月前には友人５人を招いてお泊り会をしました。私たちは彼が必要としていることを助けてやりました。先週末は友人とサッカーの試合の計画を立てました。プログラムを書き、トロフィーを作りました。参加者に配る鉛筆を買う為にみんながお小遣いを持ち寄りました。時間や着るもの決めました。１２人の子が参加しました。計画を聞いた時、私はとてもうれしく思いました。そして、録画できるようにビデオカメラを貸しました。彼らは順番にビデオを撮り、あとでみんなで見られるようにしました。大人は一人も手を出しませんでした。

私の子ども達にとって、学校での勉強、英語、ピアノなどと同様、遊ぶ時間のプライオリティはとても高いのです。遊びはどんな子どもにも非常に大切なのです。

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